أصدر المكتب المحلي للنقابة المغربية للتعليم العالي والبحث العلمي بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بطنجة بيانا استنكاريا عبر فيه عن رفضه لما وصفه بالادعاءات والمغالطات المتداولة بشأن سير الامتحانات بالمؤسسة، مؤكدا تضامنه مع هيئة التدريس والإدارة، واحتفاظه بحقه في اتخاذ الإجراءات القانونية ضد كل من يثبت تورطه في نشر أو ترويج ما اعتبره أخبارا كاذبة أو تصريحات تشهيرية تمس بسمعة المؤسسة وأطرها.
وأوضح المكتب المحلي أن ما جرى تداوله عبر بعض المنابر الإعلامية ومنصات التواصل الاجتماعي تضمن، بحسب البيان، ادعاءات تتعلق بوجود تلاعب في النقط وممارسات تمس بنزاهة التقييم، مؤكدا أن هذه المزاعم لم تستند إلى أي دليل مادي أو قانوني يثبت صحتها.
وأضاف البيان أن حالات الغش التي يتم ضبطها داخل المؤسسة تخضع للمساطر القانونية والتنظيمية الجاري بها العمل، وتعالج وفق الضوابط المعتمدة وبكل حياد ومسؤولية، معبرا عن رفضه استغلال هذه الوقائع أو تحريفها لترويج روايات مغلوطة أو توجيه اتهامات تمس شرف وكرامة نساء ورجال التعليم العالي.
وأكد المكتب المحلي أن هيئة التدريس بالمدرسة الوطنية للعلوم التطبيقية بطنجة تمارس مهامها في إطار المسؤولية والالتزام بالقوانين المؤطرة للتعليم العالي، معتبرا أن المساس بسمعة الأساتذة أو التشكيك في نزاهتهم المهنية عبر ادعاءات غير مثبتة أمر مرفوض، كما اعتبر أن نشر أو تداول اتهامات دون سند قانوني من شأنه الإضرار بصورة المؤسسة والثقة في الجامعة العمومية.
وأعلن المكتب المحلي تضامنه المطلق مع أساتذة المؤسسة وإدارتها، مستنكرا ما وصفه بمحاولات تضليل الرأي العام عبر نشر معلومات غير دقيقة أو غير موثقة، كما دعا مختلف الفاعلين الإعلاميين إلى الالتزام بأخلاقيات المهنة والتحقق من صحة المعطيات قبل نشرها، مؤكدا أن أي ادعاءات بوجود اختلالات أو تجاوزات ينبغي أن تعرض على الجهات والمؤسسات المختصة.
وفي ختام بيانه، أعلن المكتب المحلي احتفاظه، إلى جانب جميع المتضررين، بحق اتخاذ الإجراءات القانونية والقضائية في مواجهة كل من يثبت تورطه في نشر أو إعادة نشر ادعاءات كاذبة أو تصريحات تشهيرية تمس بسمعة المؤسسة وأطرها، كما دعا رئاسة الجامعة إلى تفعيل مسطرة المتابعة القضائية، مجددا التزامه بالدفاع عن كرامة الأستاذ الجامعي وصون استقلالية المؤسسة الجامعية وهيبتها، والدعوة إلى الاحتكام للقانون والمؤسسات حفاظا على مصداقية الجامعة العمومية ورسالتها العلمية والتربوية.
تعليقات
0